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奋勇争先，汉语成语，拼音是fènyǒngzhēngxiān，意思是鼓起勇气，冲在最前面，出自宋·李清照《打马赋》。以下是小编为大家收集的实干兴普、奋勇争先”为主题的交流发言材料范文(通用3篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
实干兴普、奋勇争先”为主题的交流发言材料篇1
深刻领会“学先进”的重要要求、“转作风”的基本、“抓落实”的核心要义，要把“学先进、转作风、抓落实”纳入专题民主生活会和专题组织生活会对照检查的重要内容。自此，四川全省上下营造起“学先进、转作风、抓落实”的浓厚氛围。
学先进，就是要以先进为榜样、向先进看齐，集聚奋勇争先、跨越赶超的强大正能量。我们学先进、赶先进、当先进，就是要弘扬这股正能量，真正把学习先进的过程转化为转变作风、服务群众的过程，在全社会集聚形成一心为民、奋勇争先的强大气场。注重先进典型的示范激励，是长期以来我们党加强思想政治建设的有效做法。在群众教育实践活动中，推出的兰辉、菊美多吉、毕世祥等全国先进典型，较好发挥了榜样力量和示范效应。见贤思齐、争当优秀永远是共产党人不变的追求，党员干部应以他们为榜样、为标杆、为镜子，在思想上对照、作风上学习、境界上看齐、业绩上追赶，争当讲党性守纪律的表率、争当推动改革发展的先锋、争当践行群众路线的楷模。
转作风，就是要从严治吏、反庸治懒，刹“不为”之风、换“不为”之将。当前，一些地方的干部出现了“为官不为”的现象，把严格管理与大胆工作对立起来，拿“严管理”替“少干事”找理由，用“不出事”为“不干事”开脱责任，出现了门好进、脸好看、不表态、不作为、事情更难办的倾向。不作为既是作风问题，也是庸政懒政的表现。近期，中央在连续召开的教育实践活动推进会上反复强调，要解决干伍中实际上存在的不敢担当、为官不为的问题。党员干部应自觉把刹“不为”之风、换“不为”之将的责任扛在肩上，从严教育管理监督干部，从严抓班子带队伍。
抓落实，就是要鲜明崇尚实干、大抓落实的导向，一心为民、干在实处。抓落实体现的是一种担当，必须正视问题迎难而上。当前社会需要破解的矛盾和困难仍然很多，一些干部实不下来、深不下去，核心是不敢担当、不愿担当，遇到困难绕道走、遇着矛盾躲着走。现在，一些干部怕出错不愿干事、怕麻烦不愿抓事、怕吃亏不愿揽事，说到底还是担当不够。抓落实检验的是一种政治责任，必须把不折不扣执行落实作为纪律要求。我们衡量一项工作干得怎么样，标准只有一个，那就是看抓落实有没有到位，抓执行有没有成效。要认真开展督查检查，对中央和省委的决策部署置若罔闻，有令不行、有禁不止的，必须严厉制止、从严追责。
无论是学先进、转作风、抓落实，说到底都是为了造福群众，这是我们一切工作的出发点和落脚点。
实干兴普、奋勇争先”为主题的交流发言材料篇2
近日，中国共产党第二十届中央委员会第二次全体会议在北京举行。全会强调，在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，要科学谋划、精心组织，强化理论学习和运用，取得实实在在的成效。深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是强化创新理论武装头脑的重要举措，是深化党内思想政治教育的重要实践，是推动工作有效落实的重要契机。各级各地要精心谋划、细心开展、用心检验，突出主题、结合实际、把握节奏，切莫重形式轻内容、重口号轻落实、重面子轻里子，谨防“雨过地皮湿、教育一阵风”等现象，要以扎实的作风、求实的态度、务实的举措确保主题教育落地落实，高质量推进。下面，我联系自身工作实际，谈几点看法。
深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育是当前一项重要政治任务，必须深刻认识、准确把握开展主题教育的极端重要性和现实紧迫性，将此次主题教育与“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育相结合，以高度的责任心、强烈的使命感认真谋划、科学部署。各级各地要思考开展的内容、形式，以及对学习教育成果检验的标准，及时对开展此次主题教育进行宣传、动员和部署，既要指明大方向、严明高标准、讲明硬要求，按照“规定动作一个不少、学习教育一个不落”的目标，成立领导机构，健全工作机制，科学制定开展主题教育的总方案和总任务，又要求下属单位、基层一线结合工作实际，成立领导小组，细化实施方案，切莫“上级下级一个样、过去现在一个样”，充分体现针对性、有效性。
要推动主题教育入脑入心，离不开鲜活的形式和有效的载体，离不开线上和线下“同步发力”。各级各地要巧用“线上”平台，依托学习强国、共产党员网等平台资源优势，打造本土党建工作微信公众号，挑选习近平总书记重要讲话内容原文、党的创新理论、习近平用“典”等每日推送，设置学习专栏，拓宽学习渠道，把“微党课”“微视频”作为学习教育的重要形式。要用好“线下”渠道，领导干部要通过参加党委理论中心组学习会、“三会一课”、到村讲党课、专题学习研讨等形式，引领带动广大党员干部深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，确保学得深、学得透。针对行动不便的老党员、群众，要开展送书上门、送学到家的活动，让其足不出户就能接受学习教育，切实提高学习教育“覆盖面”。
开展主题教育的目的，是要引导广大党员干部进一步强化理论武装、坚定理想信念、提高党性修养、树牢宗旨意识，把学习教育的理论成果转化为干事创业的不竭动力。检验主题教育的成效，不仅要看学习笔记、活动影像，也要看理论学习的深度、为民服务的温度、真抓实干的力度，看群众满不满意、高不高兴、支不支持。要在主题教育的前期、中期、后期开展理论知识测试，把习近平新时代中国特色社会主义思想作为测试的重要内容，让广大党员干部进一步筑牢思想根基。此外，要把主题教育的成效体现到切实解决老百姓操心事揪心事烦心事的实践中去，真正深入基层、深入一线，收集问题、解决问题，用实际行动把好事实事办到群众心坎上。
实干兴普、奋勇争先”为主题的交流发言材料篇3
党的以来，习近平总书记对党员领导干部如何从政为官 多次提出要求和殷切期望。干部干部，干是当头的。要保护作风正派、锐意进取的干部，真正把那些想干事、能干事、敢担当、善作为的优秀干部选拔到各级领导班子中来。为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，中央党校培训部与中宣部《党建》杂志社共同举办“讲党性 敢担当”座谈会。会上，中青一班部分学员围绕以来习近平总书记对领导干部提出的要求，结合本职工作，交流认识与体会。 讲党性，敢担当，必须坚持问题导向、坚持从严要求、坚持以上率下，做好“加减乘除”法，引领新常态，促进新发展。
“加法”就是加强学习，补好精神之钙。要加强理论学习，把坚定理想信念，加强党性修养作为永不结业的必修课，贯穿到党员学习教育的全过程。在全体党员中深入开展“两学一做”活动，着力解决党员队伍思想、工作、学习中存在的问题，切实增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，让担当成为一种常态。
“减法”就是简政放权，扎紧制度之笼。简政放权，防止用权任性，优化制度供给，是发改部门“讲党性，敢担当”的题中之义。
“乘法”就是提升服务，倡导效率之行。服务群众、服务基层是发改部门践行党的宗旨、体现敢于担当的试金石。引导党员干部增强公仆意识，认清身上的责任，敢于做事，敢于担当。
“除法”就是破除陈规陋习，削掉病根之源。“讲党性，敢担当”离不开思想的解放，理念的创新。用严格的党性作保障，敢于担当，主动作为，坚定不移地推进创新、协调、绿色、开放和共享发展。
