[最美的语言作文500]作文语言不通顺怎么办 写作文常见问题解决方法


英语写作 2019-11-20 22:12:51 英语写作
[摘要]一、穿插叙述,割断文意,导致衔接不上。文段叙述了两个及两个以上的对象,一个还没叙述完,接着叙述另一个,另一个叙述完,又接着叙述上一个,这样就造成了文意割裂。如:炫出那份纯真。钻石和翡翠都有着华丽的

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  一、穿插叙述,割断文意,导致衔接不上。

  文段叙述了两个及两个以上的对象,一个还没叙述完,接着叙述另一个,另一个叙述完,又接着叙述上一个,这样就造成了文意割裂。如:

  炫出那份纯真。钻石和翡翠都有着华丽的外观,但本质上与陨石是一样的,或许陨石只是一颗普遍的石子,或许它不能与那些宝石比美,但它有的是那份纯真,为他人无私奉献的纯真,在社会中独自闪耀着自己的光芒。

  鲁迅曾说:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”对敌人那样憎恨,对人民那样奉献,鲁迅先生炫出了纯真的人生。陨石默默地为人付出,虽然不受关注,但它实现了自己的价值,虽然与其他美石实现自己价值的方式不同,但它毫无怨言,把为人服务当成自己的事业,炫出了那一份纯真。

  上段在讲述陨石时未说完,就讲鲁迅的事迹。鲁迅的事迹说完,再讲陨石,就犯了割断文意的错误。

  解决办法

  调整顺序,将一个内容讲完,再讲下一个内容。可以修改为:炫出那份纯真。钻石和翡翠都有着华丽的外观,但本质上与陨石是一样的,或许陨石只是一颗普遍的石子,或许它不能与那些宝石比美,但它有的是那份纯真,为他人无私奉献的纯真,在社会中独自闪耀着自己的光芒,陨石默默地为人付出,虽然不受关注,但它实现了自己的价值,虽然与其他美石实现自己价值的方式不同,但它毫无怨言,把为人服务当成自己的事业,炫出了那一份纯真。鲁迅曾说:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”他对敌人憎恨,对人民奉献,他爱憎分明,保持着做人的本色,鲁迅先生炫出了纯真的人生。

  二、思维跳跃,缺少衔接词句,导致语言不连贯、不通顺

  如:鲁迅曾说:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”对敌人那样憎恨,对人民那样奉献,鲁迅先生炫出了纯真的人生。

  上述句子讲鲁迅对敌人憎恨、对人民奉献,与纯真没有直接联系,那么说“鲁迅先生炫出了纯真的人生”就显得突兀,应加上将两者联系起来的句子。

  解决办法:添加衔接上下文的句子。添加“他爱憎分明,保持着做人的本色”这句话就将两者联系起来了。可以修改为:鲁迅曾说:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”鲁迅先生对敌人憎恨,对人民奉献。他爱憎分明,保持着做人的本色,他炫出了纯真的人生。

  三、定语、状语太多,句子太长,结构复杂,导致语言不通顺

  如:不知从哪儿走出两位打着小碎花伞的女性从它旁边走过,鸟儿并没有飞走,只是蹦跶了几下。

  上句话非常拗口,给人的感觉是不通顺。

  解决办法:将长句改为短句,分几层意思逐一叙述。可以修改为:有两位打着花伞的女性从鸟儿旁走过,不知她们从哪儿来。鸟儿没受到惊吓,也没有飞走,只是躲闪地蹦跶了几下。

  四、句子与句子之间衔接的话不恰切,导致语句不通顺

  如:是金子总会发光,哪怕是平凡的人也会有不平凡的光彩。“天生我材必有用,千金散尽还复来”,诗仙李白,就算遭遇坎坷,也能极度乐观自信,最终在诗歌的创作上展露出了自己的独特光彩。

  分析:“哪怕是平凡的人也会有不平凡的光彩。”这句话与后面的例子矛盾,因为诗仙李白不是平凡的人。

  解决办法:修改衔接句。可将这句衔接语改为“每个人都有自己的闪光点”,每个人就包括了诗仙李白。

  五、语言表述形式不一致,语言风格不一致,导致衔接不上

  在叙述语句时,有时会运用设问、反问句,但它们与陈述句结合时不能随便混搭,要注意过渡。如:

  你听过早自习下课后的新闻播报吗?你对国家大事可以评点;你听过清晨或中午的音乐吗?你可以交流听歌感受。

  上面这段话缺少回答的衔接语。可以修改为:你听过早自习下课后的新闻播报吗?听过后,你对国家大事可以评点;你听过清晨或中午的音乐吗?听了,你可以交流听歌感受。

  如果段落是“总—分”结构,前面有总起句,后面的分说句要与之对应。如果是排比叙述,语言的结构要一致。叙述、描写和抒情相结合时,在描写未结束时,不能突兀抒情,否则就会表现为叙述不完整。如:

  校园四季风景变换,处处有美。静态的美:亭台楼宇、奇花异草、趣石美池,每一个细节的美都可以欣赏;动态的美:网球场、乒乓球台、篮球场,每一处都有健美的身影;还有人文的美:朗朗的读书声、晚会比赛的快乐笑声,哪一点不能触动你美的情怀呢?

  分析

  文段第一句为总说句,后面三句为分说句,那么分说句就要与总说句对应。第一分句落脚点在欣赏而不是在美上,就与总说句衔接不紧密。第三分句为抒情句,不是叙述句,不能与前三句构成排比。语言形式不一致。

  解决办法

  统一语言形式,使它们互相照应。可以修改为:校园四季风景变换,处处有美。静态的美:亭台楼宇、奇花异草、趣石美池,每一处都有可以欣赏的细节美;动态的美:网球场、乒乓球台、篮球场,每一处都有运动的形态美;人文的美:朗朗的读书声、晚会比赛的快乐声,每一处都有触动你情怀的美。

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